- 语言学理论的灵魂是“思考”，看书的主要目的有二：一是准确把握作者的思考线索；二是思考作者的思考路径存在什么疏漏，这需要结合读者已有的知识和分析能力进行。若没有这两点，看书再多也没有用。初学理论研究的人，尤其要注意这点，不要仅仅把书本上的概念和说法甚至一些花架子看得太重。
- 作为学生，“思考”的另一方面是对具体语言现象提出研究问题和解决办法。也就是，试图做好一个研究工作包括的所有细节。这些细节到底包括什么大大小小的方面，需要从国际刊物上的优秀论文那里学到。这是阅读时需要思考的内容之一。
- 硕士也好，博士也罢，写出来的论文，首要的评价标准用两个可以概括：“清楚”。语言学的论文从提出问题、围绕问题分析、回答问题等环节，应该是层层清楚地展现。做到了“清楚”，基本就可以算是一篇良好的文章了。
- 很多同学喜欢写综述，但在论文写作中，往往牵扯过多，相关内容、现象、问题等都难以集中；而理论文章的文献综述部分，应当是围绕作者自己需要讨论的现象和问题，有选择地与文献“互动”。绝非堆砌和罗列，更不是为了综述而综述。
- 语言学，特别是理论语言学的论文，不是“写”出来的，是“论证”出来的；必须以科学的方法行之。（编辑注：详见，“科学论证:中国认知语言学研究走向国际的首要前提”，张韧，《外国语》2010年第3期）
- 什么是一篇有价值的语言学论文？至少应该围绕理论元素与语言事实体现出“三个联系”。如：元素A—事实a—事实b; 元素A—元素B—事实。也就是说，一篇文章可以在一个理论手段和多个不同现象之间建立联系；或者在多个不同理论元素（它们构成一个有机理论框架）与一个现象之间建立联系。
本文收集了张韧教授在专业课授课过程中的部分发言内容，为使读者阅读方便，内容采取列表形式。张韧教授在百忙中，回信解答了读者和小编的提出的相关问题，特此鸣谢。